День встречи выпускников в библиотеке.

5 февраля школа встречала своих взрослых учеников. Библиотека гостеприимно приглашала всех желающих на... урок поэзии. К сожалению, маленький читальный зал не позволил приютить всех, поэтому на правах бывших любимых учеников здесь по праву разместились выпускники 1996 и 2005 года. Кто-то из них успешно трудится в области инфотехнологий, журналистики, юриспруденции, кто-то еще учится, у кого-то уже свои подросшие дети (пришла целая семья!), а кто-то пока мечтает о будущей славе. Но все как прилежные ученики вооружились карандашами, ручками, листами бумаги. Ровно 14 лет назад в такой же февральский день у нас состоялся урок-концерт по творчеству Бориса Пастернака. Старая пленка отобразила юные лица двенадцатиклассников (кстати, они были первые, кто проучился 12 лет в школе), робкие попытки исполнения высокой поэзии, пение под гитару, центральный символ урока - большую свечу. Теперь им и их последователям предстояло вновь прикоснуться к стихам Пастернака.




Следуя идее литературной мастерской Л.Гордиенко, я предложила взрослым людям, зачастую очень далеким от поэзии в силу их профессий, сначала нарисовать сад. Сады оказались самыми предсказуемыми: деревья, дорожки, домик, цветы, беседка, собачка, карзины с яблоками, качели, на семи рисунках (из восемнадцати) светило солнышко; самый маленький наш участник действия нарисовал большой пятиэтажный дом, яблоню, маму с лейкой, клумбу с цветами. Потом я попросила создать ряды ассоциаций со словом "сад", для помощи были призваны картины импрессионистов и других художников на эту же тему, звучали строки из Библии об Эдемском Саде. И здесь все было ясно: лето, зелень, пруд, деревня, яблоко, ромашки, отдых... Но цель-то была определенной: узнать, жива ли еще поэзия в их душе, помнят ли они еще уроки литературы. Оказалось, что помнят! Потому что в ряды ассоциаций смело вторгались и дворянские гнезда, и вишневые сады, и Пушкин, и туманное утро, и потерянный рай, и Слово, и прощение, и путь, и темные аллеи с Буниным(!!! для меня особенно приятно!!!), и самопознание, и театр, и т.д.




А потом прозвучало стихотворение Бориса Пастернака "Плачущий сад"







Ужасный! - Капнет и вслушается:




Bсе он ли один на свете




Мнет ветку в окне, как кружевце,




Или есть свидетель.





Но давится внятно от тягости




Отеков - земля ноздревая,




И слышно: далеко, как в августе,




Полуночь в полях назревает.





Ни звука. И нет соглядатаев.




В пустынности удостоверясь,




Берется за старое - скатывается




По кровле, за желоб и через.




К губам поднесу и прислушаюсь:




Все я ли один на свете,




Готовый навзрыд при случае,




Или есть свидетель.




Но тишь. И листок не шелохнется.




Ни признака зги, кроме жутких




Глотков и плескания в шлепанцах,




И вздохов и слез в промежутке.





И вот, наконец, последнее испытание: нарисуйте, пожалуйста, плачущий сад! Думаю, что все уже "созрели" к этому времени как поэты и как художники. И вот передо мной 18 "плачущих" садов в виде вихря то ли веток, то ли облаков, за которым наблюдает художник сквозь ограду веранды, в виде склоненных цветов, плачущих деревьев, потока воды, льющегося сверху (кстати, у многих дорожки падают сверху вниз, как отвесная стена воды), опавшей и опадающей листвы, голого дерева с одним странным листком, голой дорожки и одинокой скамейки, в виде струй, превращающихся в ветки, и веток, превращающихся в струи, в виде окна с чашкой и дымящейся сигаретой на подоконнике, в виде расплывшейся фигурки прохожего (на первом рисунке этого автора фигурка вполне осязаема - пальто, шляпа, трость), и, наконец, в виде огромной капли-слезы. Ну, что же? Урок для взрослых, я считаю, удался! Спасибо, мои, милые ученики! Удачи вам, творчества! Сохраните в себе поэзию до конца жизни!




P.S. Наш юный ученик на втором рисунке изобразил космический корабль, летящий на другую планету, где его ждут. Полетов вам во сне и наяву! И чтобы всегда вас ждали!