четверг, 25 февраля 2010 г.

Экслибрис Года Чтения


Год чтения в Эстонии отмечают не только читатели и писатели, но, например, и художники. Он интересен тем, что каждый может проявить инициативу. Потому что чтение – творческий процесс. Своим творчеством с книголюбами поделился художник Хейно Прунсвельт, придумавщий своеобразный экслибрис книжного праздника. Он заменил в логотипе цифры на буквы - Lugemisaasta 2oio. Поставив точку над "и". Этим знаком будут отмечаться и новые книги, изданные в рамках Года чтения. Подробнее о мероприятиях года читайте novosti.err.
Напоминаем, что библиотека ждет вашего творческого отчета о любимой книге или о прочитанных книгах в этом году (это может быть презентация книги или открытый вами блог любимого литературного героя, блог о творчестве писателя)

вторник, 23 февраля 2010 г.

Iseseisvuspäеv. День независимости Эстонской Республики.


23 февраля в нашей гимназии состоялся торжественный прием директора гимназии Александра Анатольевича Хаака по случаю государственного праздника – 92-й годовщины независимости Эстонской Республики. Учащиеся старших классов рассказали об истории праздника, о президентах республики. Лучшие ученики и учителя были награждены грамотами. Состоялся концерт, где учащиеся показали себя замечательными певцами , чтецами и танцорами. Прием проходил на эстонском языке.

Празднование Дня независимости Эстонии пройдет, как обычно, в парке Юрьевой ночи 24 февраля. Здесь будут нести почетный караул служащие Сторожевого батальона и можно послушать выступление оркестра вооруженных сил. В 14.00 председатель столичного горсобрания Тоомас Витсут зажжет огонь свободы. В 12 часов в Доме Братства черноголовых состоится праздничный концерт Таллиннского камерного хора. Торжественный прием президента Эстонии Тоомаса Хендрика Ильвеса состоится 24 февраля в Тарту. Опубликован список награждаемых, среди которых нет ни одного эстонского политика.

воскресенье, 21 февраля 2010 г.

И снова о чтении, русском языке, переводах текстов, "кофейной мине", языке "токи пона" и многом другом.




Как вы, наверно, догадались речь пойдет о новом номере журнала "Смена" (2010,2). Но сначала опять о чтении, хотя проблема звучит так: "Ваш ребенок не усваивает английский?" "Какое отношение изучение иностранного языка имеет к чтению?" - спросите вы. А вот какое. По мнению ученых, билингвизм (двуязычие) достигается только в возрасте усвоения языка, до 5-6 лет, и в том случае, если ребенок полностью общается на одном языке с одним из родителей, а на другом - с другим. Но овладение вторым языком на очень высоком уровне возможно и позже, утверждает американский исследователь Стивен Крашен. Он занимается анализом программ, позволяющих осваивать английский язык детям иммигрантов. Так вот. Чем лучше ученики понимают структуру и грамматику своего родного языка, чем шире их понятийный аппарат, тем скорее они усваивают английский. Одним из действенных инструментов для овладения вторым языком Крашен называет ЧТЕНИЕ КНИГ! В том числе и на своем родном языке, уважаемые родители - сторонники ограниченного чтения (учебника). ("Смена", 2010,2,стр.21)


Помните, несколько месяцев назад много говорили о реформе русского языка.Дискуссия по этому поводу была чудовищной. Некоторые особо горячие защитники языка обещали "оторвать тупую башку" тому, кто скажет о кофе в среднем роде. О причинах такой нервозности, о мнении лингвистов и о культуре общества читайте статью "Горькое правдо..." ("Смена",2010,2,стр.6)


Интересным, мне представляется, размышление о любопытном учебнике русского языка для иностранцев, создании искусственного языка токи пона, мнение о том, что детей дисграфов следует учить языку по методике "русский для иностранцев". Впрочем, многое здесь видится спорным и требующим скурпулезных исследований.


А вот это, наверняка, заинтересует любителей Интернета. Работая на компьютере, вы одновременно можете помочь науке, выполняя определенные задания. Читайте об этом здесь. Ознакомьтесь со списком проектов, над которыми работают россияне.


"Человек-Утюг и Гуртовщики мыши" расскажет о ляпах машинного перевода. Например, Iron Man был переведен как "Человек-Утюг" вместо Железного Человека, а библейский стих The spirit is sound but the flesh is weak переведен как "водка хорошая, но мясо протухло" вместо "Дух бодр, плоть же немощна". "Образец" машинного перевода английской документации про драйверы для компьютерных мышей можно прочитать здесь.
Интересно познакомиться и со словарями он-лайн Мультитран, Lingvo, Stardict, GoldenDict.


Любителей литературы ждет встреча с эстонской писательницей Хелью Ребане и ее произведением "Город на Альтрусе".

четверг, 18 февраля 2010 г.

Зачем читать детям книги?

Продолжу свой вчерашний монолог, обращенный к родителям. Хотя, почему монолог? Уже откликнулись другие библиотекари, которых вопрос нечтения тоже волнует. Лауреат Нобелевской премии поэт Иосиф Бродский сказал: "...И среди преступлений этих (против литературы) наиболее тяжким является не преследование авторов, не цензурные ограничения и т.п., не предание книг костру. Существует преступление более тяжкое - пренебрежение книгами, их нечтение. За преступление это человек расплачивается всей своей жизнью; если же преступление это совершает нация - она платит за это своей историей". Слишком категорично? Может быть. Но жизнь подсказывает, что детское чтение сопряжено с успешной учебой, целеустремленностью, активными поисками своего места в жизни. Что же можно посоветовать почитать? На сайте Библиотечного центра Новгородской библиотеки "Читай-город" опубликован список лучших произведений конца 20 - начала 21 века для детей и подростков. Можно начать и с меньшего:
1. Барри Д. Питер Пэн: Повесть-сказка. 2. Бианки В. Лесные домишки: Сказки о животных. 3. Гайдар А. Чук и Гек: Рассказ. 4. Гераскина Л. В стране невыученных уроков: Сказки. 5. Голявкин В. Вот что интересно: Рассказы. 6. Иванов А. Весь мир - моя нора: Сказки. 7. Курляндский А. Вы не были на Таити?: Повесть-сказка. 8. Лагерлёф С. Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями 9. Линдгрен А. Три повести о Малыше и Карлсоне; Эмиль из Лённеберги: Сказки. 10. Ливанов В. дед Мороз и лето: Сказки по мультфильмам. 11. Медведев В. Баранкин, будь человеком! Сказочная повесть. 12. Милн А. Винни-Пух и все-все-все...: Сказочная повесть. 13. Носов Н. Веселая семейка; Витя Малеев в школе и дома; Приключения Незнайки и его друзей. 14. Остер Г. Зарядка для хвоста: Сказки. 15. Павлович И. Бельчонок Додо: Сказки. 16. Пантелей Л. Буква "ты": Рассказы. 17. Паустовский К. Теплый хлеб: Сказки. 18. Пивоварова И. Однажды Катя с Манечкой; Рассказы Люси Синицыной: Рассказы. 19. Пришвин М. Берестяная трубочка: Рассказы. 20. Рауд Э. Муфта, Полботинка и Моховая борода: Повесть-сказка. 21. Сетон-Томпсон Э. Рассказы о животных. Познакомьтесь с блогом ученика 9 класса (Россия), посвященным книгам-юбилярам!

Зачем читать детям книги?

"Зачем читать детям сказки" - так называется статья Дианы Ильягуевой, которую я хочу процитировать полностью, обращаясь прежде всего к родителям. Зачем вообще читать книги малышам? Зачем надо следить за постоянным чтением подросших детей? И можно ли обойтись только чтением учебника по литературе? К сожалению, эти вопросы возникают то и дело. Дорогие родители наших учеников! Поверьте, Нечтение - это преступление против личности! Прочтите статью, напишите свои комментарии, подумайте, как нам вместе научить ребенка вдумчивому, серьезному чтению.

Детство – радостная пора беззаботности, уверенности в полной защищённости. Как родителям, нам надо помочь ребенку расти и развиваться только с ощущением царящей в мире чудесной справедливости, что всё в жизни честно и здорово! Это чувство нам дарят сказки, короткие и длинные, озорные и романтичные, про принцев и волшебников и про очень хороших детей с очень правильными мамами и папами, потому, что их рассказывают, по маршруту уста – сердце… В тридевятом царстве, в далёком государстве жили-были.…Так начинаются многие истории, известные нам с детства. Как правило – сначала на слух. В тридесятом государстве – читает мама, и становится понятно: события отнесены так далеко, как можно дальше от нас, чтобы никак не коснуться вот этой, данной реальности здесь и сейчас, эта сказка не про тебя и меня. Про нас новости по телевизору каждый час. А сказки про абстрактных, но иногда становящихся очень близкими персонажей – как теорема Пифагора, как скальпель Оккама, которые действуют не по чьему-либо желанию, а потому, что только так и может быть.… В фольклоре всех народов мира встречаются похожие сюжеты. А иногда не просто схожие – а совсем идентичные. Ведь все мы подчиняемся одним законам бытия, одинаково проходим одни и те же стадии взросления, на которых последовательно узнаём, что нельзя уходить от родителей невесть куда без разрешения (сказка про колобка), что веник легко разломать по одному прутику и невозможно – целиком (ведь в единстве – наша сила), что и самого невезучего сына в семье найдёт его счастье (и зажили Иванушка-дурачок со своей Марьюшкой долго и счастливо), что нельзя пить из подозрительных источников (а то недолго и в козла превратиться) и много других важных вещей, которые запоминаются, вьедаются в сознание на уровне рефлексов. Главное – видеть цель и идти к ней, не забывая при этом о правилах выживания в сказочном, а после и вовсе не в сказочном мире. Так, легко и ненавязчиво сказки формируют мировоззрение ребёнка на всю будущую жизнь, задают систему координат и помогают держаться её. И когда вы читаете своему ребёнку сказку, предлагая ему на выбор обаятельных героев или описывая несимпатичных персонажей, которые непременно окажутся в дураках, вы невольно играете роль творца, создающего новый, полный надежд душевный мир ребёнка, программируя на долгие годы его представления о добре и зле, о чести и долге, о любви и выборе жизненного пути. И, понимая свою ответственность за маленького человечка, стоит придирчивее выбирать книжки, волшебный мир которых очарует душу вашего ребёнка и постепенно станет миром его души. Пусть в нём живут благородные рыцари, верные друзья, ни при каких условиях не способные на подлость и предательство, мудрые учителя, помогающие в трудную минуту и, разумеется, прекрасные принцессы, терпеливо ждущие своих любимых из дальних странствий. Если, конечно, вам близки такие герои и их идеалы. Ведь можно выбрать модель счастья и попроще…. А для начала стоит создать потребность в сказке ежедневно – с продолжением, растягивая на несколько серий, чтобы ваш малыш с нетерпением ждал следующего вечера – вот, укладываемся, теперь поуютнее прижаться к маме и – «нет, Петер Мунк, поздно…» Привыкнув к сладкому чувству сопричастности к чудесному миру приключений, ваш ребёнок никогда не откажется от него и навсегда подружится с книгой. Подарите ему эту радость! Диана Ильягуева http://www.moi-roditeli.ru/family-and-health/family-life/fairytales-for-kids.html

Таинственный мир библиотек







Задумывались ли вы о том, что библиотека притягательна не только для любителей чтения, но часто и для тех, кто просто ищет приключений. Почему многие детективы и триллеры не упустят возможности использовать интерьер библиотек для своих целей? Это касается и фильмов, и компьютерных игр. Вот как рассказывают об этом авторы сайта "Образ библиотеки в компьютерных играх жанра "экшн"!

понедельник, 15 февраля 2010 г.

Ex libris Экслибрис

На уроке эстонского языка ученики 5 класса обсуждали тему "Ex libris". Разговор завершился созданием своих экслибрисов, с изображением которых вы можете ознакомиться в презентации. А все ли знают, что такое экслибрис? Когда он появился? И какие образцы оставила нам история?

Музей любви


"Если бы некто, во время сна, побывал в Раю и дали б ему цветок в доказательство, что воистину душа его там очутилась, что молвил бы он, пробудившись и узрев цветок в руке своей?"
Из черновиков Самуюэля Тэйлора Колриджа.


Речь пойдет о книге. О книге, в которой герой собирает вещи для своего музея. Созданная турецким писателем Орханом Памуком книга "Музей невинности" только на первый взгляд история любви, одна среди множества других... Постепенно начинаешь понимать, что это талантливое исследование тайников человеческой души, поражающее своей простотой и необъяснимостью. Это та любовь, которая не подвластна ни времени, ни логике. История, в которой боль и горечь одновременно могут быть счастьем. Я рекомендовала бы эту книгу всем молодым людям: от шестнадцати до бесконечности.

среда, 10 февраля 2010 г.

Со времен старинных, давних Праздник Солнца к нам спешит. (И.Мордовина)


Этот древний народный праздник не закреплен за определенным числом календаря.Масленица относится к "переходящим" праздникам, связанным с Пасхой. Празднуют Масленицу на последней неделе перед Великим постом, который длится семь недель и заканчивается Пасхой. Во время Великого поста предписывается отказаться от некоторых видов пищи, увеселений и развлечений. Вот народ и стремится повеселиться "впрок". А название "Масленица" возникло потому, что на этой неделе по православному обычаю мясо уже исключалось из пищи, а молочные продукты еще можно употреблять - вот и пекут блины масленые. Масленицу еще называют Сырной неделей. Это самый веселый, шумный народный праздник. Каждый день недели у православных имеет свое название. Понедельник - "Встреча", вторник - "Заигрыш", среда - "Лакомка", четверг - "Разгуляй", пятница - "Тещины вечера", суббота - "Золовкины посиделки", воскресенье - "Прощеный день". В Таллинне 13 февраля на Певческом поле вас ждут аттракционы, конкурсы, песни. Проводы зимы ознаменуется сожжением чучела зимы вместе со всеми людскими проблемами (люди могут записать на бумажке все свои проблемы и недостатки и вложить записку в соломенное чучело, чтобы все беды сгорели). На празднике можно покататься на лошадях, на квадроцикле, с горки или попрыгать на батуте. Взрослых ждут шуточные соревнования на меткость, хождение на ходулях, по сбиванию друг друга мешками с бревна. Тот, кто хочет стать автором самого большого блина, пеките его дома и приносите на праздник. Тоько помните: пока рекордом был блин 60 сантиметров в диаметре. Состоится конкурс и на самое интересное соломенное чучело. Так что творите, веселитесь, провожайте такую замечательную зиму и встречайте весну!

Проводы зимы в Ласнамяэской гимназии

вторник, 9 февраля 2010 г.

14 февраля - День святого Валентина.


Святой Валентин - покровитель всех влюбленных
Праздник Любви не имеет глубокой религиозной основы. Однако история его необычайно романтична.
В 111 веке н. э. римский император Клавдий издал указ, запрещающий людям жениться. Он считал, что брак удерживает мужчин дома, а их предназначение – быть хорошими солдатами и отважно сражаться за Рим. Молодой христианский священник Валентин не внял указу и тайно венчал юных влюбленных. Узнав про незаконные женитьбы, император повелел сначала заточить священника в тюрьму, а затем казнить.
В тюрьме Валентин, лишенный священных книг, коротал время, сочиняя записки дочери тюремщика. Очевидно, и дочка, и послания были хороши: молодые люди полюбили друг друга. Несмотря на трагические обстоятельства, близкую смерть, Валентин не переставал думать о своей возлюбленной. Перед казнью 14 февраля 270 года он послал девушке исполненную любви и нежности прощальную записку с краткой фразой-подписью «от Валентина», которая впоследствии стала означать вечную привязанность и верность. А дата смерти священника, несмотря на суровые препятствия обручавшего влюбленных, но так и не увидевшего собственного счастья, навеки осталась в памяти людей. Прах его был погребен в церкви Святого Праксидиса в Риме, ее ворота стали называть «вратами Валентина». Позднее церковь причислила Валентина к лику святых, а влюбленные выбрали его своим покровителем.
Предлагаем познакомиться со сценарием праздника "День святого Валентина" для школьников.
http://www.valentin.etoast.ru/about/3.html


понедельник, 8 февраля 2010 г.

День встречи выпускников в библиотеке.




5 февраля школа встречала своих взрослых учеников. Библиотека гостеприимно приглашала всех желающих на... урок поэзии. К сожалению, маленький читальный зал не позволил приютить всех, поэтому на правах бывших любимых учеников здесь по праву разместились выпускники 1996 и 2005 года. Кто-то из них успешно трудится в области инфотехнологий, журналистики, юриспруденции, кто-то еще учится, у кого-то уже свои подросшие дети (пришла целая семья!), а кто-то пока мечтает о будущей славе. Но все как прилежные ученики вооружились карандашами, ручками, листами бумаги. Ровно 14 лет назад в такой же февральский день у нас состоялся урок-концерт по творчеству Бориса Пастернака. Старая пленка отобразила юные лица двенадцатиклассников (кстати, они были первые, кто проучился 12 лет в школе), робкие попытки исполнения высокой поэзии, пение под гитару, центральный символ урока - большую свечу. Теперь им и их последователям предстояло вновь прикоснуться к стихам Пастернака.




Следуя идее литературной мастерской Л.Гордиенко, я предложила взрослым людям, зачастую очень далеким от поэзии в силу их профессий, сначала нарисовать сад. Сады оказались самыми предсказуемыми: деревья, дорожки, домик, цветы, беседка, собачка, карзины с яблоками, качели, на семи рисунках (из восемнадцати) светило солнышко; самый маленький наш участник действия нарисовал большой пятиэтажный дом, яблоню, маму с лейкой, клумбу с цветами. Потом я попросила создать ряды ассоциаций со словом "сад", для помощи были призваны картины импрессионистов и других художников на эту же тему, звучали строки из Библии об Эдемском Саде. И здесь все было ясно: лето, зелень, пруд, деревня, яблоко, ромашки, отдых... Но цель-то была определенной: узнать, жива ли еще поэзия в их душе, помнят ли они еще уроки литературы. Оказалось, что помнят! Потому что в ряды ассоциаций смело вторгались и дворянские гнезда, и вишневые сады, и Пушкин, и туманное утро, и потерянный рай, и Слово, и прощение, и путь, и темные аллеи с Буниным(!!! для меня особенно приятно!!!), и самопознание, и театр, и т.д.




А потом прозвучало стихотворение Бориса Пастернака "Плачущий сад"







Ужасный! - Капнет и вслушается:




Bсе он ли один на свете




Мнет ветку в окне, как кружевце,




Или есть свидетель.





Но давится внятно от тягости




Отеков - земля ноздревая,




И слышно: далеко, как в августе,




Полуночь в полях назревает.





Ни звука. И нет соглядатаев.




В пустынности удостоверясь,




Берется за старое - скатывается




По кровле, за желоб и через.




К губам поднесу и прислушаюсь:




Все я ли один на свете,




Готовый навзрыд при случае,




Или есть свидетель.




Но тишь. И листок не шелохнется.




Ни признака зги, кроме жутких




Глотков и плескания в шлепанцах,




И вздохов и слез в промежутке.





И вот, наконец, последнее испытание: нарисуйте, пожалуйста, плачущий сад! Думаю, что все уже "созрели" к этому времени как поэты и как художники. И вот передо мной 18 "плачущих" садов в виде вихря то ли веток, то ли облаков, за которым наблюдает художник сквозь ограду веранды, в виде склоненных цветов, плачущих деревьев, потока воды, льющегося сверху (кстати, у многих дорожки падают сверху вниз, как отвесная стена воды), опавшей и опадающей листвы, голого дерева с одним странным листком, голой дорожки и одинокой скамейки, в виде струй, превращающихся в ветки, и веток, превращающихся в струи, в виде окна с чашкой и дымящейся сигаретой на подоконнике, в виде расплывшейся фигурки прохожего (на первом рисунке этого автора фигурка вполне осязаема - пальто, шляпа, трость), и, наконец, в виде огромной капли-слезы. Ну, что же? Урок для взрослых, я считаю, удался! Спасибо, мои, милые ученики! Удачи вам, творчества! Сохраните в себе поэзию до конца жизни!




P.S. Наш юный ученик на втором рисунке изобразил космический корабль, летящий на другую планету, где его ждут. Полетов вам во сне и наяву! И чтобы всегда вас ждали!

среда, 3 февраля 2010 г.

Борис Пастернак. К 120-летию со дня рождения

Много лет назад я читала со сцены, утопая в пастернаковских строчках:


Природа, мир, тайник вселенной,


Я службу долгую твою,


Объятый дрожью сокровенной,


В слезах от счастья отстою.


Мы задумали, как нам казалось, грандиозное действо: пробиться к сердцам через сюжет сказки Вересаева "Звезда", через стихи наших кумиров. Я стояла на сцене в белом платье, изображая Пролог, а мой оппонент в черном пытался погасить "огонь, мерцающий в сосуде"(Н.Заболоцкий). Наверно, странно и наивно звучали наши стихи вперемешку с классическими, но мы были самонадеянны, серьезны и счастливы. С тех пор каждый февраль я вспоминаю мои любимые стихи Бориса Пастернака. Именно в этот месяц, когда он родился, в преддверии весны так нужен его свет и тепло. Десятого февраля поэту и писателю Борису Леонидовичу Пастернаку исполняется 120 лет.

понедельник, 1 февраля 2010 г.

Самая современная библиотека



Год Чтения в Эстонии ознаменовался ярким событием: открытием нового здания библиотеки Таллиннского Технического университета - одной из самых современных в мире научных библиотек. Она рассчитана на 500 читательских мест, книжные полки вмещают более 300000 томов. В электронном виде доступны полные тексты более чем 20000 научных журналов, а также 30000 электронных книг. Помимо профильной литературы, в библиотеке можно читать и брать на дом художественную литературу. Почему библиотека считается самой современной в мире? Здесь находится круглосуточно работающий автомат возврата книг, а также выдающие книги автоматы самообслуживания. Топографическая система поиска позволяет найти местонахождение издания с точностью до полки. С точки зрения архитектурных особенностей привлекает взгляд обтянутый тканью фасад здания. Это устойчивая к непогоде полимерная композитная ткань с наполнителем из сетчатого волокна с изображением древесного угля. Текстиль выступает в качестве светового фильтра, поэтому в здании не нужны шторы. Интересен и интерьер библиотеки. Здесь изображены различные части деревьев, ярко-зеленые тона оформления создают атмосферу жизнерадостности.


"День за днем" 29 января - 4 февраля 2010 г.

Смотрите репортаж об открытии нового здания библиотеки