понедельник, 27 сентября 2010 г.

Образование в Европе в 2020-2030 годах. Прогноз

Вот такой интересный пост обнаружила в Живой Ленте от Елены Ястребцевой.
Перепечатка из блога ЖЖ
Источник.

Недавно Европейская комиссия приступила к исследованию на тему "Будущее обучения: Новые способы получения квалификации для будущей работы". Это исследование намерено разработать видение и сценарии того, каким образом новые навыки и компетенции будут изучаться в Европе в 2020-2030. Автор поста Cristina Costa, приглашенная в группу экспертов, пишет о своих прогнозах:


* Мы будем признавать людей за то, что они делают, а не за то, какую квалификацию по документу они имеют;

* Открытое обучение через Интернет станет повсеместным;

* Учащиеся должны будут брать под собственный контроль свое обучение;

* Формальное обучение станет более эпизодическим для людей, как входное и выходное образования на различных этапах их карьеры;

* Цифровая идентичность (и портфолио) заменят традиционные резюме;

* Управление цифровыми идентичностями станет важной компетенцией;

* Рабочее место станет одним из главных контекстов для обучения;

* Мобильные интернет-устройства станут основным инструментом для обучения;

* Практика станет акцентироваться на обучении, будет идти через мобильные устройства и интегрироваться на облачного типа портфолио.

* Приложения расширенной реальности станут основным инструментом для обучения;

* Школы (вузы) станут менее важными местами обучения, так как оно передвинется на рабочие места, в сообщества и дом.

* Высшее образование вернется к своей традиционной основной цели - к исследованию;

* Курсы переподготовки в профессиональном образовании и тренинги станут основной организационной формой обучения;

* Системы и услуги будут разрабатываться с целью обеспечить групповое взаимное обучение среди заинтересованных учащихся;

* Бумажные книги будут заменены электронным мультимедиа контентом;

* Блоги и другие мультимедиа материалы базе Интернета будет признаны в качестве "законных" публикаций для ученых;

* Многопользовательские виртуальные миры будут делать ненужными физическое посещение в школах и университетах;

* Финансовый кризис приведет к увеличению приватизации университетов;

* Высокая стоимость обучения будет сдерживать получение высшего образования многими студентами из рабочего класса;

* Открытые образовательные ресурсы станут широко применяются;

* Виртуальная мобильность будет ломать барьеры между национальными системами образования;

* Будет происходить снижение возраста окончания школы,так как признается, что другие контексты обучения могут быть более эффективными и более мотивирующими, чем школа;

* Мы перестали полагаться на экспертов в качестве источника знаний и учебных программ, и будем двигаться в направлении качественных знаний, подтвержденных через Интернет системы;

* Контекстно конкретизированные учебные материалы и задачи приведут к более локальному обучению;

* Персональные среды обучения будут замещать существующие среды виртуального обучения (LMS;)

* Профессиональные профили станут более широкими и заменят то, что мы видим в настоящее время в качестве отдельных профессий;

* Станет более распространенным перемещения людей между профессиями с обучением, как ключом для поддержки таких шагов;

* Традиционные дисциплинарные границы разрушатся с возможностью для учащихся проходить индивидуальные учебные программы, основанные на междисциплинарном обучении.

* Учебные заведения будут осознаны заново, как общинные центры знаний.

* Межпредметные структуры учебных учреждений будут объединяться в сети, основанные на общих  целях и интересах."

Комментариев нет:

Отправить комментарий